I viaggi e le visite guidate d’istruzione, rientranti tra le attività integrative del progetto, si configurano come esperienze di apprendimento e di crescita della personalità, perciò presuppongono una precisa e adeguata programmazione didattica e culturale predisposta fin dall’inizio da parte dell’equipe pedagogica, in quanto rispondenti a particolari esigenze didattiche, finalizzate al conseguimento di precisi obiettivi di formazione generale culturale. Le visite guidate si fondano su progetti facenti parte della programmazione didattica iniziale secondo gli obbiettivi indicati nei progetti educativi .